В каждой профессии есть люди, способные увлечь буквально с первой минуты общения. Харизмой, искренностью… Молодой специалист, учитель английского языка средней школы №2 г. Черикова Илья Райков именно такой, а потому во время беседы с ним время пробежало незаметно.

О пути в профессию и современных детях
Средняя школа № 2 г. Черикова в судьбе Ильи Райкова играет особую роль: именно в этом учебном заведении он впервые сел за школьную парту, а теперь, спустя годы, здесь делает шаги в профессию. Кажется, еще позавчера у учителя английского языка Ильи Райкова был выпускной бал, а вчера — первый рабочий день в родной школе. В 2017 году он окончил среднюю школу №2 г. Черикова и реализовал свою мечту, став студентом Минского государственного лингвистического университета. В 2022 году Илья Александрович вернулся на малую родину дипломированным специалистом – учителем английского и французского языка.
— Постигать что-то новое всегда любил, но самые глубокие знания у меня были по английскому языку. На самом деле очень волнительно ощущать себя в статусе учителя, — делится Илья Райков. — В школе мне нравился английский язык, поэтому и решил заняться его углубленным изучением. По сути, я больше гуманитарий, но и спорт люблю. Да и работать в школе мне очень нравится. Хорошим примером для меня в этом плане был и есть педагогический коллектив нашей школы. Это отличная возможность получить первый опыт в коллективе, где меня все знают и всегда поддержат. Для меня нет разницы, в каких классах учить детей, стараюсь наладить контакт, как с младшими школьниками, так и со старшеклассниками.
Но, судя по всему, Илья Александрович волновался зря, ученики просто обожают своего учителя! Ему не так просто выбраться из шумной гурьбы ребятишек, каждый из которых хочет поделиться с ним последними новостями, рассказать, как подготовился к уроку. А он выслушает каждого, обязательно вникнет в суть, похвалит за успехи. Сегодня Илья Райков является классным руководителем пятого класса и стоит отметить, что и ученики, и их родители его приняли тепло, и контакт с ними налажен.

«То, что в школах мало мужчин, — плохо»
— Как-то так сложилось, что большая часть педагогического коллектива это женщины, и это не только в нашей школе, — рассуждает Илья Райков. — Хотя, знаю, что некоторые могут мне возразить, так как есть школы, где треть педагогов – мужчины. А это уже много. Сегодня юношам родители советуют пойти в другие профессии, ассоциирующиеся с мужественностью, хорошей зарплатой и карьерой, а не с проверкой тетрадей. И этот стереотип – самая действенная причина не идти в эту профессию мужчине. Очень хотелось сломать существующие стереотипы и заявить: учитель — это самая настоящая мужская и очень мужественная профессия!
Молодой педагог рассказал о том, как принял решение стать учителем, как шел к своей мечте, о студенческом времени, а еще как важна была для него поддержка родителей.

«О своем решении не давить на сына мы с женой ни разу не пожалели»
Во время беседы с молодым педагогом, он неоднократно говорил о своих родителях и детстве. С детства знал, что любой его шаг будет одобрен, что он может попросить совета у родителей и получить его, причем это будет не указ, а рекомендации. Все вопросы всегда обсуждаются за семейным столом со вкусными мамиными плюшками.
Сегодня многие родители выпускников штудируют рейтинги учебных заведений, выбирают будущую профессию, спорят, и очень часто приходится слышать, что нужно выбирать модную профессию или же идти по стопам родителей. Мы не могли не спросить родителей нашего собеседника Александра и Ирину Райковых о том, что повлияло на выбор профессии и почему все же учитель, а не милиционер, как папа?
— Воспитывали на доверии. Никогда не заставляли своего сына чем-то заниматься, никогда не выбирали за него кружки, всегда прислушивались к его желаниям, поэтому, когда Илья определился с будущей профессией, поддержали его без лишних слов и фраз, — рассказал отец нашего собеседника Александр Райков. — О своем решении не давить на сына мы с женой ни разу не пожалели. Каждый из нас любит свою профессию, но это наша профессия, у детей должна быть своя дорога. Кто ж не мечтает о семейных профессиональных династиях? Сегодня мы видим, с каким желанием наш сын идет в школу, и понимаем, что, услышав и приняв мнение сына, мы сделали правильный выбор.

А после школы…
— С удовольствием занимаюсь спортом – предпочитаю силовые упражнения, – говорит Илья Райков. – Люблю читать, как правило, параллельно две книги: художественную и основанную на документальных фактах. Считаю, что человек постоянно должен работать над своим развитием. А ещё люблю кататься на велосипеде: мечтаю изучить все достопримечательности нашего района и сделать фото на память. Думаю, что в летние каникулы обязательно совершим велопрогулку с моими учениками.
У креативного целе-устремленного молодого педагога еще все впереди. Он ведь пока в самом начале своего профессионального становления. А если есть большой интерес к работе, любовь к детям и постоянное желание развиваться – у него обязательно всё получится. И лучшей наградой для него, вне всякого сомнения, станут успехи его учеников.
— С каждым днем, если честно, школа все больше и больше затягивает, — улыбается молодой человек. — Очень вдохновляют дети: эта детская забота, ласка, когда они к тебе подбегают. Я вроде еще сам ребенок, недалеко от них ушел, но все равно это очень приятно. И я чувствую, что это большая ответственность, потому что все-таки в моих руках их будущее.

Цитаты из уст молодого специалиста
«Целевое направление — прекрасная возможность для трудоустройства молодого специалиста. Оно позволяет избежать длительного поиска работы, получить профессиональный опыт, а для парней еще и гарантию сохранения рабочего места после службы в армии».
«Я знал, что средняя школа № 2 г. Черикова оснащена современным оборудование, хорошим спортивным инвентарем, что в ней работает слаженный педагогический коллектив. Рад, что начал свой трудовой путь в этом учреждении образования. Хотя и от работы на селе я бы не отказался».
«Мне очень нравится работать с детьми, учить их достигать результатов».
«Истину не диктовать, а стараться выяснить в открытом и честном сопоставлении позиции, аргументов, фактов, а главное, проверять практикой».
«Я думаю, педагог — это профессия и призвание! Я не случайно объединяю оба эти слова. Разграничить их — это как попытаться определить, какая из сторон медали важнее».
«Хотелось бы, чтобы кто-то из моих учеников продолжил мои начинания и стал учителем».